金年会2017年7月17日，《中国教育报》专文报道了我校关于本科教育改革工作《西安电子科技大学：以改革激发活力，打造一流本科教育》。文章从转变观念、促进改革、顶层设计、融入双创等方面多维度总结介绍了我校自十八大以来本科教学领域的创新举措，以及在统筹推进双一流建设进程中，着力打造一流的本科教育体系，全面提高了教学水平和人才培养质量，续写“学在西电”的时代篇章。
十八大以来，西安电子科技大学（简称西电）全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，在统筹推进双一流建设进程中，着力打造一流的本科教育体系，全面提高了教学水平和人才培养质量，续写了“学在西电”的时代篇章。
2013年年初，学校党委常委会出台《全面提高本科教育教学质量改革研讨活动实施方案》，实施为期一年的“本科教育教学思想大讨论”，更新教育教学理念，形成两个共识：一是“人才培养是学校的根本任务”；二是“本科教学是学校经常性的中心工作”。以此为基础，西电隆重召开本科教育质量提升工作大会，出台了《关于进一步提升本科教育质量的若干意见》，启动并实施了“本科教育质量提升计划”。
为了更好地发挥政策导向作用，西电全面实施“0962”院系考核，“0”即为无教学事故，“9”院系教授为本科授课率大于90%，“6”是6项改革措施，“2”是专业认证和自评。此外，学校还实施评选优质教学质量奖、教学一等奖直接晋级副教授等制度，将教学成果与科研成果同等对待，形成“量”与“质”相结合的教育改革激励制度。
西电主要领导经常深入一线，围绕教育教学调研指导工作。仅2017年上半年，党委书记、校长郑晓静院士前后4次深入本科生课堂，了解本科生课堂教学情况。
在各项制度激励下，西电的本科教育改革取得显著成效：新增国家精品公开课14门；建设国家实验教学示范中心与高水平教学平台20个；入选“十二五”国家规划教材20种；建设网上资源“西电学堂”等。
十八大以来，学校注重从学校和学院两个层面予以一体化设计，强调过程管理，形成了闭环，提高了教学改革的实效性，不断推动教学从“1.0+”，向教学2.0、3.0的跃升转变。
党委书记、校长郑晓静院士也表示：“学校从2013年起持续三年已累计新增投入本科教育经费一亿元，未来将持续增加本科教育教学的经费投入金年会，确保本科教育的优先资源配置，使人才培养的根本地位得到进一步巩固，促进教育教学质量全面提升，打造真正一流的本科教育。”
西电夏永林教授开通“老夏说课”，开启了老思政利用新媒体对思政课进行改革的新尝试；高淑萍教授积极推进“让抽象的数学概念可视化”的教学方法，并推广到全校的线性代数课程教学中，现已被国内其他18所高校应用。
“给本科生传授知识，这种知识应该是启迪、激励和引导学生去自我发展。启迪的过程有不同方法，最终靠的还是他们自己。”郑晓静院士指出。在本科教育中，学校的任务不应再是“灌输”知识，而是关注学生自主学习金年会，让学生来完成知识的建构，充分地从学习者的角度来思考知识的形成和掌握，“自我发展”“自主发展”“全面发展”是题中之义。
十八大以来，学校针对学生创新意识、创新精神和创业能力的培养，构建起了“四进四出”的人才培养方案，形成了“三级三引”的管理机制，实现了创新创业教育对大学生学业生涯的“全融入、全覆盖”，推进一流创新人才培养。近5年来金年会，西电学子共获得省级以上奖2286项，首届“互联网+”创新创业大赛获2金1铜，全国大学生电子设计竞赛获一等奖10项，三次捧得嵌入式专题赛“Intel”杯，孵化50余支学生创业团队，累计获得风险投资超过2亿元，学校入选全国首批深化创新创业教育改革示范高校，入选发改部门创新创业示范基地。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。西安电子科技大学始终牢记立德树人的根本任务，不断凝聚共识，以改革激发学校活力，努力打造一流本科教育体系，全面激励和引导大学生成长成才。